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辦課記錄評分統計

辦課記錄評分統計

我們舉辦或協辦不少場《數位心智圖法+ XMind 操作應用》的教學課程或公教研習,我們不會去誇大宣傳說這項專案教學服務的客戶滿意度是100%,因為在實際統計上是絕對是不可能的,由於每位參與學員有不同立場的成果期望和個人價值的主觀評斷,按照正常狀況下的整體統計結果顯示,一定會有極端差異比例的標準差存在。

根據我們多次的課程滿意度調查回覆統計顯示,九成學員評分主要多是落在【100分:非常滿意】 及【80分:符合期望】 的範圍內。也有部分學員會給予 【120分:超出預期】 的評分。但我們相信是沒有演出是絕對完美的,如此才有改進的動力。無論如何我們都會仔細聆聽客戶給我們的意見,並加以檢討改進。(這也是為什麼我們的教材內容,每次上課都會有些增補修改的。)

有些客戶上課後表示收穫很大,真的很希望主動推薦我們的課程服務,這個專頁提供學員客戶留言的空間。如果您曾經參加過我們的課程,希望您利用下方意見欄進行感想留言。我們了解大部分客戶或企業不太願意公開內部教育訓練情況,我們也不會擅自去側面撰寫客戶的滿意心得來強加宣傳,一切以尊重客戶意願而為。如果您是我們上課的學員,可以在下方欄位發言留下感想(也可以匿名喔)!如果有任何批評或建議,也可以使用 Email 來與我們聯繫。

祝所有上課學員在課程學習都能收穫豐富、日後應用發揮上大有助益。非常感謝各位的支持與參與!


上課活動記錄 – 校園:

  • 2009/08 基隆市全區國小教師
  • 2010/08 南投縣全區中小學教師(2梯次)
  • 2010/11 陽明醫學院
  • 2011/01 南投縣全區中小學教師
  • 2011/03 宜蘭商專
  • 2011/05 中國科技大學視覺傳達設計系
  • 2011/09 金門金城國中 (2梯次)
  • 2011/12 高雄高苑科技大學
  • 2012/05 花蓮東華大學資工系所
  • 2012/08 新北市板橋高中
  • 2012/08 台南亞洲餐旅學校
  • 2013/07 新竹玄奘大學
  • 2013/08 彰化二水國中
  • 2014/03 國立基隆高級商工職業學校
  • 2014/06 苗栗縣立興華高級中學
  • 2014/06 國立中央大學附屬中壢高級中學
  • 2014/10  台中市光華高工
  • 2014/12 新竹竹北高中
  • 2014/12 私立致用高中
  • 2015/08 台北市永春高中
  • 2015/09 臺北市民權國小
  • 2016/06 臺南市白河區竹門國民小學
  • 2017/08 彰化縣立竹塘國中
  • 2019/05 臺中市立西苑高級中學
  • 2020/02 臺南高級商業職業學校
  • 2021/04 台北市立龍門國小學各校教師聯合上課
  • 2022/05 金門縣教育局各校教師聯合上課

上課活動記錄 – 企業:

  • 2012/10 台南南一書局
  • 2011/12 新光人壽(板橋)
  • 2012/08 聯經數位(聯合報系) 2梯次
  • 2013/12 生命教育會館
  • 2015/10 艾睿電子股份有限公司
  • 2016/04 台耀化學股份有限公司
  • 2018/07 中區國稅局

★ 以上如有漏列未及補正,敬請見諒。


 

在〈辦課記錄評分統計〉中有 3 則留言

  1. 謝謝大麋鹿講師無私的講解
    現在終於可以有自信站在學生面前現學現賣我的xmind製作的教學檔案囉!
    但是可以麻煩一下,寄給我上課的現場照片嗎?
    感恩阿!

  2. -2011/6/29實戰公開班-
    滿意度評分回收統計:
    120分超出預期: 3
    100分符合期望: 7
    80分還算滿意:1
    60分剛好可以:1
    感謝講師教學熱忱服務
    敬祝各位學員收穫豐富

  3. 以下為先前參加課程學員衷心推薦真實留言感想,請參考~

    – 2010/06/21 公開講座班 –

    周X宇先生/某大科技公司中高主管:

    『課程豐富實在,由淺入深,逐漸對心智圖領域的藍圖,有概略的圖像發生,推薦給大家參考.』

    – 2010/04/22 公開講座班 –

    欒✕宗先生:

    『好東西要和老朋友分享, 能且有免費版喔!』

    J- Chien女士:
    『XMIND真的是一個狠值得推廣的軟體,大大的改善邏輯思考空間及工作效率』

    王✕聰先生:
    『此次參加xmind 課程,讓我有相當驚喜的感覺。尤其,主講人是著名網站大麋鹿的負責人,對於xmind有相當精闢的介紹,讓我的 xmind功力頓時增添不少,我要請我的工作夥伴也趕快來參加,讓我們團隊早日善加利用 xmind的power!!』

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